试论"证据推理与模型认知"对认知能力提升的促进作用

摘要：

依据普通高中化学课程标准,分析化学学科"证据推理与模型认知"的培养要求.从认知心理学角度结合教学实例分析"模型认知"对图式建构、化学陈述性知识表征能力提升的促进作用;"证据推理"对产生式建立、化学程序性知识表征能力提升的促进作用.

关键词：证据推理与模型认知、认知能力、陈述性知识表征、程序性知识表征

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2024-02-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：3-7