大概念理念下的单元复习课教学设计——以"多角度认识化学变化"为例

摘要：

以"多角度认识化学变化"为例,基于学科大概念进行单元教学设计,重新整合初中学段关于化学变化的知识,提炼学科大概念,确定单元教学规划与课时教学目标.课时教学采用真实情境开展教学活动,引领学生深度学习,促进学生认识发展,培养学生核心素养,并为其他主题的教学提供可以借鉴的案例.

关键词：大概念、核心素养、单元教学、化学变化

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：江苏省教学研究立项课题2019JK13-L257

在线出版日期：2023-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：52-57