基于视知觉理论的化学教科书色彩应用分析 ——以人教版高中化学必修教科书为例

摘要：

教科书中不同色彩的应用对学生的视觉刺激和心理影响效果不同.根据调查结果并结合心理学的视知觉理论,对教科书的主色调及书中主要呈现的紫色、蓝色、绿色、灰色四种颜色及混合色彩搭配进行了说明和分析,结果表明不同色彩在教科书中的应用会对学生产生不同的心理效应,合理运用色彩会提高学生对教科书的喜爱程度,激发学生学习化学的兴趣.

关键词：色彩;视知觉理论;化学教科书

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：黑龙江省高等教育教学改革研究项目SJGY20190353

在线出版日期：2022-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：25-31