在学科观念的建构中发展学生核心素养——以“苯酚”的教学为例

摘要：

在建构主义理论指导思想下,以苯酚弱酸性为主线,经过三重情境激发学生的兴趣和思考.宏观实验探究解开疑问,微观模型解释探析本质,从而帮助学生自主建构苯酚的知识体系,形成对有机化合物一般性质的认知模型.通过课程学习,帮助学生掌握苯酚的重要性质,建立结构决定性质的学科观念,渗透和发展学生宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知等学科核心素养.

关键词：苯酚、学科观念、建构式学习、化学学科核心素养

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2020-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：60-65