从情境素材到教学情境:如何创设富有价值的问题情境

摘要：

从静态的情境素材到富有价值的问题情境,需在理解教学情境的背景属性、知识属性及活动属性的基础上,在教学目标的导向下进行合理加工.其中,问题起到了连接情境中的事件与学习的任务、活动的关键作用.在课堂应用中,利用恰当的呈现形式让学生“身临其境”,借助问题线索有逻辑地展开情境,教师与学生作为实践共同体置身情境解决问题.

关键词：情境素材、教学情境、问题情境、教学事件、实践共同体

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：盐城师范学院2020年一流课程培育项目《化学教学论》;江苏省高等教育教学改革项目

在线出版日期：2020-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：10-15,22