如何在纸笔测试中评价学生科学探究素养

马琳

泗县中学;

摘要：

纸笔测试评价学生的科学探究素养,必须与课程目标相吻合.命题框架应依据课程标准要求,从科学探究要素着手,突出评价学生科学探究素养的发展状况和学业质量的达成程度.通过8个案例具体阐释提出问题、猜想与假设、设计与实验、解释与结论、反思与评价等过程,突显以立德树人为根本任务的素质教育.

关键词：科学探究素养、纸笔测试、评价

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：2017年宿州市基础教育科学研究课题“基于初中化学学科落实学生发展核心素养的教学与评价研究”批号JKY17033

在线出版日期：2020-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：73-79