核心素养视域下中学化学计算教学的再思考——以“定量类化学概念”的教学为例

摘要：

中学化学计算教学应定位于以帮助学生理解物质的组成、结构、性质以及物质之间的转化为目的,建构定量研究化学物质及转化的基本思维方式.定量类化学概念是化学计算的载体和依据,准确理解和建构定量类化学概念是化学计算教学的重要内容.从化学定量概念自身发展的思维路径、教材组织的建构方式和问题解决的支撑系统三个视角以案例形式探讨了定量类化学概念的特点和教学思路.

关键词：化学计算、定量观、定量类化学概念、核心素养

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：2017年度江苏省教学研究立项课题“中学化学教学关键问题的实践研究”课题编号:2017JK12-L085

在线出版日期：2020-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：42-45