关于化学学科证据推理能力及评价的思考

摘要：

证据推理能力是化学学科核心素养的重要组成部分,利用Klahr和Dunbar的双重搜索模型,建立证据推理概念理解图.然后依据《普通高中化学课程标准(2017年版)》对化学核心素养的水平划分,借助SOLO分类理论,重新将证据推理能力划分为四个水平.再根据证据和推理的双重复杂性,进一步细分四个水平,得到能力水平框架,为中学教师对学生的评价活动提供一定的理论依据.

关键词：核心素养、证据推理、能力水平、评价指标

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2020-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：15-20