初中化学教师使用课程材料的影响因素研究

摘要：

利用自编问卷,通过群体抽样,对广州市三个区198名初中化学教师使用课程材料的影响因素进行调查.研究发现,9类因素在不同维度对教师课程材料使用方式的影响状况相同,即更多地诱发教师补充教学元素,而较少影响教师删减课程材料中的内容.“学情掌握”在教学目标、教学策略和教学活动三个维度都是主要因素,“班级人数”在三个维度都是次要因素,“硬件配套设施”在教学策略和教学活动维度是次要因素.最后提出教师使用课程材料和课程实施管理方面的建议.

关键词：化学教师、课程材料、课程使用、影响因素

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部青年课题“中学理科教师使用课程材料的研究”课题EHA160438

在线出版日期：2019-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：20-27