化学师范生实验教学能力认识的调查研究

摘要：

基于文献分析,对18名大四师范生进行深度的调查研究.发现师范生对实验教学能力的内涵及价值存在不全面、不平衡的认识,缺乏对实验教学本质的认知.同时,当下的师范生课程内容及实施,也不能满足实验教学能力培养的需求.因此需要加强师范生的教学类实验课程,并注重师范生主体性的培育,从而让理念与实践彼此促进,双螺旋提升.

关键词：化学实验、师范生、教学能力、调查研究

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2019-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：19-25