基于科学史的“元探究”教学在化学学科中的应用

摘要：

元探究即为“探究的探究”,科学史为元探究的进行提供了丰富的素材.尝试挖掘元探究的内涵,界定什么是元探究教学,以及探讨如何进行元探究教学.并通过具体的化学学科案例设计来进一步阐明观点.在此基础上提出进行元探究教学的优势和局限性.

关键词：元探究、科学史、课堂教学、化学教学

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：江西师范大学研究生国内访学研究项目资助,项目校研字[2018]8号

在线出版日期：2019-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：56-60