“促进学生问题解决思路形成”的递进式教学——以“实验探究化学反应发生的证据”为例

摘要：

以促进学生形成解决问题的思路为目标,对“实验探究化学反应发生的证据”任务主题进行整体设计.从概念原理与方法程序两方面分析解决问题思路的关键;依据学生认知基础和发展需要,对学习目标及其进阶进行规划,通过具体的教学案例呈现基于目标进阶的教学活动设计与主要策略;通过促进学生形成解决特定问题的思路方法的递进式教学,让发展学生化学学科思维方式和解决问题能力的目标落实在具体的教学实践中.

关键词：实验探究、化学反应发生的证据、解决问题的思路、学习目标进阶、递进式教学

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：北京教育学院“基于学生发展的目标单元教学研究”、北京教育学院重大科研课题课题编号JYZD201506;2017年中学化学卓越教师工作室的部分成果

在线出版日期：2018-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：51-57