化学课堂师生对话中话语权的研究

摘要：

以12节化学公开课为研究样本,从话语量、话语类型、话语结构等维度建立分析框架,研究师生对话中话语权的样态.发现教师普遍具有对话意识,教学过程能以对话的方式展开.但在话语次数、话语量以及话语掌控上,师生之间还存在着不平衡,学生的话语权还没有得到彰显.建议通过提高话语引发水平、善于倾听和追问以及指导学生学会对话等策略提升学生的话语权.

关键词：化学课堂、师生对话、话语权

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2018-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：20-26