融合化学史教学三问——兼评几则公开发表的教学设计

摘要：

结合几则公开发表的教学设计,就融合化学史的教学是照顾历史事件还是知识体系,是遵循历史时序还是认知顺序,是进行事件重复还是改造重演等问题进行了讨论,以便探寻融合化学史教学的更优途径.

关键词：融合化学史、化学教学、教学设计

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2018-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：36-39