"创设情境、驱动任务"的教、学、评一致性教学设计——以"电解池的工作原理"为例

摘要：

结合《普通高中化学课程标准(2017版)》,以苏教版选修模块《化学反应原理》中"电解池的工作原理"的教学内容为素材,阐释了基于"创设情境、驱动任务"模式、体现教学评一致性的教学设计.

关键词：教学评一致性、教学设计、核心素养、电解池

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2018-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-40