中学化学教师专业知识的自我提升

摘要：

在中学化学课堂教学和教师回答学生问题的答案中,存在有教师可能意识不到而其实欠科学甚至错误的内容.这对教和学都会产生不良的影响.教师需要通过各种途径发现自己专业知识的不足,不断地提升自我,这样才能在教学中挥洒自如,充满自信,并使学生受到良好的熏陶,对化学学科产生持久的学习兴趣.

关键词：化学教师、专业知识、自我提升

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学"十二五"规划2013年度规划课题阶段性研究成果D/2013/02/338

在线出版日期：2017-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：3-5,11