基于等级评价的备考策略:知识点精减与整合——以江苏省普通高中学业水平测试的备考复习为例

摘要：

基于化学学科等级评价的高考模式,以"研读测试说明"、"比较教材内容"、"剖析测试真题"及"分层定位目标"为精减依据,以"图片化"、"网络化"、"表格化"及"案例化"为整合方法,通过知识点精减与整合,实现"减轻备考负担,提升复习效率"的目标.

关键词：等级评价、精减、整合、备考策略

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2015-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：28-31