对“化学平衡常数”教学的反思与探索

摘要：

讨论了高中化学安排“化学平衡常数”内容的多重意义.在反思基础上尝试调整“化学平衡常数”和“平衡移动理论”的教学顺序,引导学生由浓度商Q发现常数K的存在和特点,形成化学平衡常数概念；通过练习和应用丰富、发展学生对K的认识,为学生后续学习勒夏特列原理和转化率问题做准备,并由化学平衡常数引申到化学反应限度.

关键词：化学平衡常数、反思、探索、数据分析、教学设计

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2014-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：37-41