问题卡:以问题推进学生学习

摘要：

“科学始于问题”,问题是教学活动的起点和生成点,借助“问题卡”可以记录学生预习的问题和课后生成的问题.问题卡有课前预习的“提问卡”,课中综合应用的“任务卡”,课后归纳的“答疑卡”.“提问卡”概括出预估问题,“任务卡”引导学生解决和生成问题,“答疑卡”将学习延伸到课后.不同的“问题卡”有不同的使用要求,合理使用“问题卡”可优化教学过程,改善学生的学习方式,使学生开展有效学习.

关键词：问题卡、问题式教学、学习方式

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：2012年浙江省教研课题"初中科学课堂不同类型学习任务的有效设计研究"阶段性成果课题编号zjjy63033018

在线出版日期：2014-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：23-27