从一次当堂检测看高三化学复习课的效益

摘要：

一节看上去很不错的高三复习课,当堂检测效果却不够理想,尤其是一个课堂上被教师反复强调的化学方程式,却被全班学生集体“忘却”.笔者认为,科学的知识整合、有效的师生活动以及合理的思维训练是化学复习课巩固知识、提升能力的重要途径.

关键词：当堂检测、化学、复习课、效益

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2013-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34