促进学生认识发展的教学策略

摘要：

通过创设问题情境,在引导学生分析、预测和实验证明等活动中将知识“向前”推进,通过搭建思维路径、拓展知识深度、提炼观念性知识和整合物质属性等教学策略,来促进学生的认识发展,藉以为学生的终身发展奠定基础.

关键词：认识发展、教学策略、化学教学

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2013-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32