以统整思维深入解析化学课程内容标准

摘要：

要完成从基于教科书的教学到基于课程标准的教学转型,需要教师以统整思维对课程标准进行深入解析,并将化学课程内容标准做教学化处理.统整可以有三个方面,一是把某个内容条目统整到它的一、二级主题下,把握知识内容的价值取向；二是将标准、活动建议、情景素材三个栏目进行统整,形成知识与能力的关联；三是不同主题间同一内容相关条目的统整,寻求条目间的联系.针对《义务教育化学课程标准(2011年版)》的“我们周围的空气”主题,进行了三个方面的深入解析.

关键词：化学课程标准、统整思维、义务教育、内容标准

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：山西省高等学校教学改革项目《适应新课程改革的化学微格教学研究与实践》J2011086

在线出版日期：2013-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13