基于问题串的教材“二次开发”研究

摘要：

开发基于问题串的教材“二次开发”模型,从教材分析、教师决策、学生反馈三方面详细说明教材二次开发的具体思路与注意点,并以“碳原子的成键方式”为例展开说明.

关键词：二次开发、问题串、教材分析、教师决策、学生反馈

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2013-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：14-16,33