对沪教版新教材“化学用语”教学策略的思考

摘要：

讨论了沪教版新教材“化学用语”的教学策略,提出为帮助学生突破难点,教学中必须坚持“难点分散,循序渐进”的教学原则,通过“南点及面,逐一推进”,“强化课前预习,注意逆向理解”,“加强规则探究,挖掘认知深度”,“充分比较甄别,注重整体归纳”等教学策略的实施,帮助学生系统地提升化学用语的表达能力.

关键词：化学用语、教学策略、初三化学

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2013-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：42-44