"摩尔质量"概念教学中科学方法的培养

摘要：

从"物质的量"教学中摩尔质量概念教学的需要出发,就摩尔质量在数值上与相对原子质量或相对分子质量相等这一等量关系,提出了三种不同的演绎推导手段,以加强对学生科学方法的培养和训练.

关键词：摩尔质量、物质的量、概念教学、科学方法培养

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2011-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31