基于建构主义学习理论的支架式化学双语教学模式

摘要：

@@ 近二十年以来,把学生作为知识灌输对象的行为主义学习理论,已经让位于把学生看作信息加工主体的认知学习理论.随着心理学家对人类学习过程认知规律研究的不断深入,认知学习理论的一个重要分支--建构主义学习理论在西方逐渐流行.建构主义(constructivism)也译作结构主义,其理论的内涵非常丰富,但其核心只用一句话就可以概括:以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构.

机标关键词：建构主义学习理论、支架式、化学、双语教学模式、以学生为中心、行为主义学习理论、知识、认知规律、主动探索、主动建构、学习过程、信息加工、心理学家、结构主义、译作、内涵、灌输、对象

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2007-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37