化学学业考试命题新模式探索与实践--"双赢"考试理论及其问卷调查与分析

摘要：

本文介绍了一种作者自创的化学学业成绩考试命题和评价模式--"双赢考试模式",试图使不同层次学生在学业考试中都得到尽情的发挥和更为合理的成绩.通过调查反馈,这一模式得到了学生的支持,通过四次考试实验和调查分析,总结了考试命题的最优化方案.

关键词：化学学科素质教育考试观、化学学业成绩评价、考试命题模式改革

分类号：G632.479(中等教育)

在线出版日期：2004-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32