中学生心理危机干预中的家校沟通实践

摘要：

中学生心理问题如不加干预将影响青少年的健康成长,延缓素质教育进程.作为推动协同育人的重要举措,当前的家校沟通在干预学生心理危机时存在着"沟通主体缺失""沟通主体单向浅层""沟通过程缺乏情感交流""沟通效果影响时间短"等问题.要厘清家校沟通的本真目的,切实发挥家校沟通的育人效力,就必须调整沟通策略,应用诸如GROW沟通模型,筑牢家校沟通防护墙.本文结合本校在中学生心理危机干预中的家校沟通实践以及本人作为班主任和科任教师落实家校沟通的案例与策略,探讨家校沟通的有效路径与方法,以期为促进家校合作共育、赋能学生全面发展提供些许参考.

关键词：心理危机干预、家校沟通、策略

分类号：G641;G451.6;R39

在线出版日期：2024-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45