指向空间观念的小学数学单元整体教学——以人教版五年级"长方体和正方体"单元为例

摘要：

为了实施指向空间观念的小学数学单元整体教学,文章以人教版小学数学五年级下册"长方体和正方体"单元为例,通过挖掘数学本质,规划学习路径;通过学情调研,确定学习目标;设计连续活动,体现高阶思维等,最终形成优化后的教学内容编排,发展学生的空间观念.

关键词：单元整体教学、空间观念、长方体和正方体

分类号：G648;G434;TP311.131

在线出版日期：2023-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68-69