基于家国情怀素养培养的高中历史教学实践探究

摘要：

高中阶段是学生"三观"形成的关键时期,基于家国情怀素养培养视角加强高中历史教学模式的优化和创新,实现"目标导向"的历史教学,不仅能够突破传统教学方式的束缚和桎梏,提升历史教学质效,还有助于学生确立正确历史观和价值观,生成适应未来发展必备的品格和能力.本文提出"确立教学预期""构建真实情境""实现时空对比"的教学策略,旨在改进高中历史教学,提升历史教学的针对性和靶向性,滋养"家国情怀",提升学生核心素养.

关键词：家国情怀、高中历史、教学模式、创新

分类号：G642.4;G434;G712

资助基金：永安市级立项课题YAKT-2021100

在线出版日期：2023-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56