深度学习融入小学数学教学的策略刍议

摘要：

深度学习能够引导学生展开深度思考,透过知识的表象去看本质,从而深化学生对知识的认识与理解,进行思维的拓展,是非常行之有效的学习方法.文章旨在探讨在小学数学课堂教学中开展深度学习的益处,以及拓展深度学习的有效路径,以期为当前的小学数学教学改革提供一些行之有效的建议和方法.

关键词：小学数学、深度学习、高阶思维

分类号：G712;G633.6;G434

资助基金：江苏省教育科学十三五规划立项课题XC-c/2020/13

在线出版日期：2023-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：77-78