"读写绘"在小学语文低年级写话指导教学中的实践与思考

摘要：

写作于学生而言,既是一项重要的语文能力,也是一项实用的技能.在小学语文的写作教学中,教师将更多的时间花在纯粹的识字造句、文章的拆分与阅读等内容上,给学生写作的机会少,对写作技法的传授也不足.本文基于实践,在小学语文低年级写作教学中引入"读写绘"教学模式,以阅读为立足点,先输入再输出,为学生的创作表达制造良好的路径.本文具体分析了"读写绘"教学模式在写作教学中的应用路径.

关键词：小学语文、"读写绘"、写话指导

分类号：G633.41;G420;G718.5

在线出版日期：2023-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：74-76