让童话阅读更童话 ——小学语文童话阅读教学策略探析

摘要：

让童话阅读更童话,教师需要在童话教学中融入游戏、竞赛内容,创设拟人化的学习情境,组织丰富多彩的演绎活动,推出个性化读写任务,顺利启动学生阅读思维,建立更多学习成长点.学生对童话故事有特殊情结,教师对童话故事进行专业研读,探索教学设计新思路,对应学生学习诉求展开教学组织,为学生规划清晰学习路线,成功调动学生阅读童话的主动性,促进学生学科核心素养的健康成长.

关键词：小学语文、童话阅读、教学策略

分类号：G623.2;G434;H319.3

在线出版日期：2023-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：61-63