具身认知:撬动体育学科思维的支点

摘要：

随着2022年版新课程标准的颁布,更多学科转向注重学生的学科思维培养,思维是智力的核心,学科思维是在学科提出问题、解决问题的过程中所采取的各种方式、手段,这也正是核心素养导向下当代学生不可或缺的关键能力.体育与健康课程是一门以身体训练为主要手段的学科,这与具身认知理论中提出的关于人的大脑是通过身体活动或者借助身体与外部事物建立联系的观点不谋而合.本文在具身认知理论的指导下更深入的探索体育学科思维培养的方法,为体育课堂教学提供了一个全新的思路.

关键词：学科思维、具身认知、思维品质、培养路径

分类号：G633.96;G807;G4

在线出版日期：2023-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：52-54