任务引领下的小学英语写作教学策略

摘要：

本文针对目前小学英语写作教学现状,结合江苏省译林版小学英语教材中的教学案例,从任务驱动、任务推进、分享评价等方面,阐述了任务型教学法在小学英语写作教学中的实践与探索.通过改造写作任务、创设任务情境,降低学生英文写作的难度;明确写作维度、设计篇章结构、优化语言表达,从而提升其写作水平;探讨评价标准,提升写作品质等方式培养学生语言表达能力,发展学生的英语学科素养.

关键词：任务型教学、小学英语、写作教学

分类号：G633.41;G712;H195.3

在线出版日期：2023-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：79-81