信息技术支持下的小学识字教学策略探究

摘要：

识字教学是小学语文教学的重要组成部分.《义务教育语文课程标准(2022年版)》中明确规定了小学阶段需要认识常用汉字3000个,其中一、二年级学生要掌握1600～1800个,平均每一课要认识十几个生字.这对于爱玩好动的六七岁孩子来说,难度不小.随着科技的不断发展,多媒体教学成为一种常规的教学手段,教师在识字教学过程中如能灵活使用多媒体,不仅能更好地激发学生的学习兴趣,直观地释疑解难,有效拓展,多点巩固,还能更好地培养学生自主识字的习惯,进而加深学生对祖国语言文字的认识与热爱.

关键词：巧用多媒体、识字教学、兴趣能力、策略探究

分类号：G623.22;G434;H193.3

在线出版日期：2023-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：76-78