指向核心素养的单元导学课设计与实施 ——以统编版小学语文教材为例

摘要：

在语文教学中,单元导读页作为教师备课的资源,同样也是学生的学习资源.在教与学的过程中,教师如何结合导语页的提示,给予学生针对性的指导,培养学生的迁移运用能力;学生如何通过单元导读页,在整体上把握单元的"人文主题"和"语文要素",明确学习内容,清晰地建构起文本之间的联系,进而更积极主动地参与到单元的学习之中……这些都是值得思考的.本文依托《义务教育语文课程标准(2022年版)》,以格式塔心理学作为理论基础,结合自身的教学实践,进行单元导学课设计,进而促进学生自学意识、认知能力与情感态度协同发展,最终形成语文核心素养.

关键词：教学整合、单元导学、新课标理念、核心素养

分类号：G623.2;G42;G712

在线出版日期：2023-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：41-43,60