基于英语学习活动观的高中英语读写教学探究 ——以Should We Fight New Technology?为例

摘要：

立足本校实际写作教学情况,以2019年人教版新教材选修一Unit 2 Reading&Thinking?Should We Fight New Technology?为例,探讨教师如何基于英语学习活动观,开展高中英语读写教学.教师通过设计有效、合理、综合的读写关联活动,让学生学习、理解不同体裁文本的语言知识,激发学生思考,激活学生思维,并将获得的语言技能和文化内涵应用到自己的写作中,形成学习思维、提升语言技能.

关键词：英语学习活动观、高中英语、读写教学

分类号：G633.41;H319.3;H195.3

在线出版日期：2022-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：58-60