"双减"背景下小学科学实验课程教学探索

摘要：

小学科学学科的教学目的是培养学生的科学创新能力,增强学生的综合科学素养.在"双减"政策下,小学科学实验教学课程该如何更好地实现改革创新,是现阶段小学科学教师需要不断深入探索的重要课题.结合教师自主教学方法,不断激发和提高学生自主学习兴趣和积极性,是新课改下改革创新科学教学的新道路,教师需要对具体实施方案和相关策略进行深入挖掘和探索.

关键词："双减"背景、小学科学、实验课程、教学模式

分类号：G642.0;TP311.52;O641-4

资助基金：新罗区教育科研重点课题XL1452022165

在线出版日期：2022-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32