核心素养背景下童话教学策略例谈

摘要：

童话幻想、想象、夸张的表达,生动的故事情节,丰满的人物形象是儿童成长世界中不可或缺的组成部分.在童话教学中,教师基于童话文本以及学生兴趣爱好、接受认知事物的特点,从语言建构与运用、思维发展与提升.审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个维度展开教学,可以使童话教学回归学生,凸显出童话的教学价值,提升学生语文核心素养.

关键词：统编教材、阅读教学、核心素养、童话教学

分类号：G633.3;H195.3;G434

在线出版日期：2022-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：70-72