基于学生课堂学习活动的历史学科教学评一体化实践探索

摘要：

教、学、评有机结合是高中历史课程的实施要求,是促进学生学习的重要环节,教学评一致性指向有效教学,有利于优化学生课堂学习,引领课堂学习向更高效发展.教学评一体化在课堂学习过程中实施具有以下策略:聚焦学科关键能力,设计学生学习探究活动;基于学科关键能力的训练程序,研制学生活动评价量表;量表指导规范课堂学习,评价嵌入活动过程;学生自我评价反思,提升课堂学习效率.

关键词：教学评一体化、课堂学习、历史教学、探索

分类号：G633.51;G424.21;R31

在线出版日期：2022-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：46-49