重整教材,放大学生的探索空间 ——以"平行四边形的面积"一课为例

摘要：

教材对教师来说具有一定的权威性,在教师的教学过程中往往起着决定性的作用,大部分教师的教学设计都是基于教材的编排展开的,也很少有人对教材内容提出疑问.久而久之,就会受到教材的束缚,不敢越过教材展开教学,缺乏创造力.完全照着教材照本宣科也会产生不合理的因素,"平行四边形"这一内容的安排就有以下不合理因素:细致的引导,会使创新能力逐渐消失;思维的惰性,会使思考能力产生懈怠;过多的练习,会使探索空间变得不足.在教学时,唯有钻研教材,结合教学实际,删除过于细致的引导,安排更多的探索空间,才能还教师和学生"自由".

关键词：教材、编排、合理

分类号：G641;G444;B844.2

在线出版日期：2022-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：67-69