巧问促互动追问达高效 ——小学数学高效课堂构建策略探究

摘要：

"双减"背景下,小学数学课堂要求减负增效,在有限的学习时间里切实提升课堂教学效率.在数学课堂中,运用"巧问"、推进"追问",帮助学生积极主动地参与到课堂探究活动中,打造高质量的课堂,培养学生的问题意识.本文系统地阐述了如何让学生敢问、懂问、善问,达成"巧问",以促进小学数学课堂教学良好互动,论述了在深度、广度、效度三方面推进"追问"的策略,以有效地提升小学数学课堂教学质量.

关键词：小学数学、提问设计、巧问、追问

分类号：G633.6;G434;F270

在线出版日期：2022-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：52-54