用"脑"探究,有效生成——例谈STEM理念下学生科学应用能力生长实践研究

摘要：

学生科学应用能力的生长,是在STEM理念指导下的科学教学的重要目标.这就要求我们的科学课堂要能细化探究的要求,引导探究的方向;要能联系生活现象,明确探究目的;要能关联其他学科,寻求探究的准则;更要关注"弱势群体",保证探究的全员性.

关键词：STEM理念;细化要求;联系生活;关联学科"弱势群体"

在线出版日期：2022-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：81-82