"进""退"之间:无痕教学策略的探索与实践——以"7的乘法口诀"的教学为例

摘要：

"进"与"退"原本是对立的,然而无痕教学策略指出的"进"与"退",在小学数学课堂上体现的是彼此之间一种行云流水般的从容节奏,是一种水乳交融般的无痕状态.教学过程要根据学生的课堂现状有所取舍,顺应学生的学习情况,应进而进,应退而退.本文以教学苏教版二年级上册的《7的乘法口诀》为例,在课堂教学的"进"与"退"之间,通过探索与实践无痕教学策略,诱发学生的学习动机,激发学习兴趣,提升数学素养,发展学习能力.

关键词：小学数学;无痕教学策略;认知;认知结构

在线出版日期：2022-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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