核心素养视域下小古文阅读教学探索

摘要：

小古文教学是小学语文阅读教学的组成部分之一,小古文学习有自身特点,同时需要教师结合小学生的认知特点进行教.教师可以针对学生的认知特点和古文基础做出设计,围绕听、说、读、写、思学习手段展开训练,能够促进学生学科核心素养成长.学生对古文内容比较陌生,其语感基础较低,教师针对学生学力基础展开设计,组织学生做多种训练,能够顺利启动学生学习思维,在深入思考体验中建立学科认知基础.

关键词：小学语文;古文阅读;核心素养

资助基金：莆田市教育科学十三五规划立项课题PTGFKT20101

在线出版日期：2022-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44