倾听思考的声音 ——数学思考的内涵探究与成长实践

摘要：

数学思考作为数学教学的内核,是源于过程性的知识和方法,但又高于知识和方法的具有本质属性的活动过程.教学中对学生数学思考的重视与有效实施,可以帮助学生真正的数学学习奠定基础.小学数学教材中蕴含了大量需要学生思考的活动,数学教师应该引领学生充分感悟数学思考的力量,培养其一生的思考习惯.

关键词：小学数学;数学思考;内涵;教学建议

在线出版日期：2021-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-58