做学科的"破壁人" ——"拼图"思维下的小学综合实践思维能力培养探究

摘要：

本文针对当下小学高年级综合实践课堂中,学生在言语思维中所表现出的"不敢讲""不会讲""不'慧'讲"的现状,依据"拼图"理论,采用建立"拼图"、搜集"拼图"、完成"拼图"的操作流程,帮助学生架构起学科间的桥梁,从而促进学生思维模式的转变.

关键词：小学综合实践课"拼图"思维;思维能力

在线出版日期：2021-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31