深度学习导向下历史问题链教学策略探究

摘要：

问题链的设计和使用,是历史教学中常用而有效的教学策略.问题链教学法,对于历史学科核心素养落地,培养学生历史学习的高阶思维,引领学生走向深度学习有着十分重要的意义.基于此,文章以初中历史教学为例,主要从三方面探析了"问题链"教学的使用策略.

关键词：深度学习;问题链设计;历史学科核心素养;历史思维

资助基金：本文系福建省中青年教师教育科研项目基础教育研究专项课题"指向核心素养的历史'问题链'教学应用研究"项目编号:JSZJ20045

在线出版日期：2021-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：77-78