培智语文课堂的情境化探索

摘要：

智障儿童由于身心缺陷,抽象思维弱,教师只有创设富有生活气息、生动、形象的情境才能激发其学习兴趣,挖掘其学习潜能.李吉林老师的情境教学理论为培智语文课堂提供了不竭的源泉.本文指出通过巧设"生活情境""语镜""乐境""理境",可以培智语文课堂的高效性.

关键词：特殊学校、培智语文、情境、探索

分类号：G633.8;C93;G40

在线出版日期：2021-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：55-56